Preview

Вестник Кемеровского государственного университета

Расширенный поиск

ЛИЧНОСТНЫЕ ФАКТОРЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ПЕДАГОГОВ

https://doi.org/10.21603/2078-8975-2015-3-93-96

Полный текст:

Аннотация

В статье особое внимание уделяется вопросу изучения эмоционального благополучия профессиональной группы педагогов. Утверждается значимость вопроса соотношения саморегуляции и личностных факторов. Установлено, что саморегуляция обусловлена психозащитным поведением и эмоциональными особенностями. Основной целью работы являлось изучение саморегуляции эмоциональных состояний педагогов г. Улан-Удэ в их взаимоотношениях с личностными факторами (профессиональным стрессом, механизмами психологической защиты). Результаты исследования показали наличие корреляционной связи между показателями профессионального стресса и шкалами саморегуляции. Исследование показало, что психозащитное поведение находится во взаимосвязи с различными сторонами саморегуляции. Корреляционный анализ показал, что осознанная саморегуляция педагогов испытывает на себе влияние личностных характеристик, в частности механизмов психологической защиты в профессиональной деятельности педагогических работников. Сделаны выводы о том, что существует специфика в использовании внутриличностных защит в зависимости как от степени осознанной саморегуляции, так и от индивидуальной структуры регуляторного профиля. Поэтому знание закономерностей саморегуляции состояний в педагогической деятельности, умение управлять собственными состояниями, а также овладение приемами и способами регуляции являются важными компонентами процесса самосовершенствования учителя и психологического образования педагогических работников.

Об авторе

Б. А. Гунзунова
Бурятский государственный университет, Улан-Удэ
Россия
Гунзунова Бальжима Анатольевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии


Список литературы

1. Гунзунова Б. А. Теоретико-методологические основы саморегуляции в профессиональной педагогической деятельности. Улан-Удэ, 2012.

2. Гунзунова Б. А. Стилевые особенности саморегуляции в профессиональной деятельности педагогов // Ученые записки ЗабГПУ. 2011. № 5(40). С. 195 – 198.

3. Гунзунова Б. А. Личностные детерминанты саморегуляции состояний в профессиональной педагогической деятельности // Мир науки, культуры, образования. 2006. № 6(2). С. 110 – 113.

4. Моросанова В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции. М.: Наука, 2001.


Для цитирования:


Гунзунова Б.А. ЛИЧНОСТНЫЕ ФАКТОРЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ПЕДАГОГОВ. Вестник Кемеровского государственного университета. 2015;1(3):93-96. https://doi.org/10.21603/2078-8975-2015-3-93-96

For citation:


Gunzunova B.A. PERSONAL FACTORS OF EMOTIONAL SELF-REGULATION STATE TEACHERS. Bulletin of Kemerovo State University. 2015;1(3):93-96. (In Russ.) https://doi.org/10.21603/2078-8975-2015-3-93-96

Просмотров: 83


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2078-8975 (Print)
ISSN 2078-8983 (Online)